在最近出书的《公民教育》中心期刊中，深度报导了柳州市“教共体”作业。近年来，柳州市以三级教育共同体推进城乡“教育共富”，先跟记者到柳城中学看看去。
“自行车是日子傍边常用的交通工具对不对，咱们同学应该都骑过是吧，我要研讨这个大转盘的边际跟小转盘的边际，它们的物理量、线速巨细持平，跟传送带是一个模型。”跟着车轮慢慢旋转，大转盘与小转盘的边际线速度联系在同学们眼中变得生动而直观。这位把自行车拿到讲堂上，生动奇妙地给柳城中学高三（18）班的同学们解说物理试验的，是柳州高档中学的唐纯玉教师。
柳城中学学生文嘉缘和记者说，柳高教师给他们上课之后，给讲堂带来了许多新气氛、新感受、新知识，能为同学们供给一些更宽广、更开阔的思路。
柳城中学学生卢冬梅也说柳高教师会依据他们单薄的当地去加以稳固，很懂得依据学生的状况去调整教育策略和教育方向。
唐纯玉教师，不但是柳州高档中学的副校长，仍是本年8月20日新就任的柳城中校园长。他之所以从市里来到柳城，便是源于三级教育共同体建造中的市县高中教共体协作。
“首要担任师资训练、教育教育研讨这一块，别的也派出了10个以上的教师来柳城中学任教。”唐纯玉说。此前柳城县每年招聘教师总是“捉襟见肘”，有一年招聘40名高中新教师，却丢失了38名老教师。两校协作的实践过程中，柳高协助柳城中学脱节“县中开展窘境”，完成从“输血”向“造血”改变，从始至终坚持培育教师队伍“常青树”， 把柳高治学的先进经历带进了柳城中学的教师队伍傍边。
柳城中学教师邓满怀说，由于两校协作，他们有许多出去学习的时机，也学到许多在教育、备课等方面的经历，比如说校际之间的同课异构的研讨等。
“基本上形成了一种惯例化了，便是有一个主备课教师备完之后，他宣布了他的观点，咱们组里边再进行充沛评论和弥补。”柳州高档中学教师邓青华说。
“建造至善讲堂，以讲堂为抓手来推进成果的提高，把曾经的特征办学更优化，以课题研讨为根底，来让教师们的专业得到生长，让孩子们得到德智体美劳全面开展。”唐纯玉说。在柳州高档中学的大力帮扶和指导下，柳城中学以研促教，参加课题研讨的人数逐年增多，近年来获批立项多个市级课题，并完成自治区级课题立项前史性打破。2023年晋级柳州市骨干教师技术竞赛5人，当选柳州市杰出校长和杰出教师培育工程教师3人。
“柳城中学高考成果打破前史最好成果，教师队伍建造成效明显，教师专业生长速度加速，教师队伍安稳，校园办理进一步科学化规范化，校园文化系统逐步完善……”说到教育共同体对校园教育教育作业的促进，柳城中学党委书记李智星这样说。
柳城中学的“面貌一新”，是教共体协作作业成效的明显实例，是柳州市城乡教育共富蓝图下的一个缩影。据了解，2021年9月，柳州市教育局等五部分联合印发《柳州市教育共同体建造实施方案 (2021—2025年)》，建立健全“三级教育共同体”（市县高中教共体—— 区县教共体——县域内教共体）运转规章和准则。到2024年，柳州累计建成教育共同体52个，掩盖中小学、幼儿园共172所，完成“以城带县、以强带弱”组团式帮扶，助力全市“教育共富”。
